《谁偷走了你的心——心理咨询师笔记》

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破坏的快感

文/戴仕梅

在一次给幼儿园家长的讲座中，一位年轻的妈妈问我，她的孩子为什么总爱搞破坏，不仅破坏其他小朋友的游戏，就连在家中也是如此，每次孩子看到爸爸搭的积木比他的漂亮时，他不是欣赏，而是很生气地把爸爸搭好的积木推倒，之后他就会很兴奋很开心。

这个孩子的故事，让我想起曾经看过的某个影片中的一段画面，一个妈妈和孩子搭积木的过程。

妈妈帮助孩子学习怎样一块一块地搭建积木。孩子搭了3块，妈妈就高兴地拍手说，你太棒了！还亲亲他的小脸蛋说，你长大了，会搭积木了！孩子非常高兴，一次次尝试把积木搭得更高。孩子开心快乐，因为他发现自己有能力建设。

另一个画面是，一个父亲和孩子搭积木的过程。

开始的时候，父亲耐心地教年幼的孩子如何把积木一块一块搭建起来。后来，父亲自己童心大发，享受起玩积木的乐趣来，很快搭建出漂亮的建筑，并让孩子一起欣赏自己的杰作。孩子丢开自己只搭建了两层的歪歪扭扭的建筑，试图在爸爸的作品上加一块积木，爸爸紧张地推开孩子，生怕他碰倒自己的作品。孩子趁爸爸不注意，一下子推倒了爸爸的高楼大厦。看到爸爸生气、沮丧的样子，孩子开心地拍手大笑起来。后来，每当爸爸盖好高楼，他都想办法去捣毁。这样做也令他非常开心。

这个孩子也感到开心快乐，因为他发现自己虽然不能建设得好，但他有能力去破坏。

马斯洛的需要层次理论认为，人都有不同层次的需要，最高的心理需要是自我实现。什么是自我实现呢？那个用自己能力搭建了3层楼房的孩子，就体验到了自我实现。

那个总能推倒爸爸高楼的孩子，也体验到了自我实现——虽然，他们一个是在“建设”，一个是在“破坏”——但他们都享受了自我实现带给人的强烈的快乐体验，并将在以后的人生中不断地追求这种体验。

曾有一网友给我留言：我看到别人破坏一样很完美的物品时，我就会有莫名的快感，比如“9·11”事件中，我看到录像中，飞机把五角大楼撞坏后我就觉得很有快感，但我却很同情那些死难者。我这样的快感只发生在美好的物品被人家损坏破坏之后。我这是怎么了?

所有的颠覆，无一例外，都给人们带来强烈的心理快感。甚至只是看别人颠覆，都会体验到强烈的快感——比如“9·11”发生后，很多人悲伤，也有很多人手舞足蹈。

时下的很多年轻人，将一切现行的各种理论批得体无完肤。体验同一种自我实现的心理——我创造不出自己的理论，但是我可以颠覆所有的理论！这也让我想起90年代，我们超级追捧的周星驰，他颠覆传统，以“无厘头”的方式嘲弄正统、调侃权威的游戏态度使其成为青年的新偶像。想起了芙蓉姐姐，她颠覆了人们的审美观；《一个馒头引发的血案》，胡戈颠覆了人们敬仰的大导演的形象；想起了所有的善意和不太善意的“恶搞”……

我颠覆，我快乐！我颠覆，故我在！

当然，如果不希望一个人总是去颠覆，那就帮助他更多学会享受建设而不是破坏的乐趣吧。但是，这需要耐心，极大的耐心，就像一个好妈妈对待刚刚学会走路和说话的孩子一样。

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